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| 书法润心，育德启智 | | ——记成都市小学语文（第一学段）写字教学观摩研讨活动 11月19日上午，红牌楼小学与武侯区教育科学研究院小学教育科学研究所一起承办了“成都市小学语文（第一学段）写字教学观摩研讨活动”。由成都市教育科学发展研究院小学教育科学研究所主办的本次活动旨在提高学生的汉字书写质量，养成正确的书写姿势，为探究汉字书写提供有效指导。参加此次活动的有成都市教育学会书法教育专委会主任陈守常老师、成都市教育学会书法教育专委会副主任兼秘书长陈家礼老师、四川省硬笔书法家协会副主席兼秘书长康俊老师、成都市语文教研员罗良建老师、武侯区教育科学发展研究院杨尚薇副院长、语文教研员李国惊、徐萍老师，以及成都市各区市县语文教研员及200名骨干教师全程参与了此次活动。 首先，全体与会人员参观了红牌楼小学的书画长廊并翻阅了学校写字教材及书法作业。与会人员对老师和学生高水平的书画作品赞不绝口，尤其是对学校自主开发的一套与语文课本同步的写字教材《好字伴我行》情有独钟，认为该教材很好地整合了小学语文写字任务与书法教育的要求，既减轻了学生学习负担又提升了书写质量，更培养了书写汉字的情趣。该教材值得推广，建议尽快出版发行。
接下来由学校分管书法教育工作的李朝晖主任向全体与会人员介绍红牌楼小学书法教育工作开展的情况，从课程的设置、师资的配备、教师培训、校本教材的开发和使用等方面进行了交流分享。随后，红牌楼小学刘薇老师执教二年级的课程《特别的作业》中习字部分。在教学中刘老师根据低段学生的特点，以趣引学、以导辅学，注重写字姿势、读帖、临帖、评帖的习惯培养；注重中国文化的渗透。整堂课刘老师以简洁明了的语言，循循善诱的教学特点，让学生在短短四十分钟掌握了汉字的基本笔画、部首、汉字的书写；注意间架结构，体会了汉字书写笔画部首间既要挨又要让的规律，初步感受了汉字的形体美。让学生学得扎实、学得轻松，学出效果。
观摩课结束后，与会专家和领导对这堂课给予了很高的评价。
成都市教育学会书法教育专委会主任陈守常评价学校书法教育“五个到位”：书法教育环境营造到位，书法师资培养到位，书法课程实施到位，书法教育研究到位，因此书法教育的效果也到位。
成都市书法教育专委会秘书长陈家礼老师称赞学校书法教育“两个好”：教师素质好，学生素质好。整堂课教师指导自然，学生评价自然，并非一日之功，而是长期坚持不懈进行书法教育的集中呈现。
四川省硬笔书法家协会副主席兼秘书长康俊老师称赞学校办学理念好，给学生提供了良好书法教育服务，让学生在语文、数学等文化课之余得到了更为广阔的发展空间。
武侯区教育科学发展研究院小学所的徐萍老师用“四个安”来点评本次写字教学：刘薇老师的课是安静的，安顿的，安稳的，安逸的。只有安安静静的、缓缓慢慢的，扎扎实实地搞写字教学，师生的心才能安顿下来，课堂的教学质量才会安稳下来，写字课堂才会给人带来安逸的享受。
武侯区教育科学发展研究院小学所所长李国惊用了“纯”“静”两个字来概括写字课堂。称赞刘薇老师整堂课想到的都是让孩子端端正正写字，在点拨评价时始终把孩子放在首位，安安静静写字，安安静静体会，孩子们写字的兴趣汇聚于心，舞动在笔尖。
武侯区教育科学发展研究院副院长杨尚薇从中华优秀传统文化传承与构建的角度，对学校书法教育、经典诵读教育、太极教育、礼仪教育给予了充分的肯定和赞赏，称赞红牌楼小学处处浸润着中华优秀传统文化的味道，称赞红牌楼小学写字课堂“动静皆宜，内外兼修”。
最后成都市教育科学研究院语文教研员罗良建老师画龙点睛，借用诸葛孔明的话鼓励鞭策红牌楼小学乃至全市中小学把书法教育搞好：“学以广才”——全体师生学习书法，不断提升书写水平；“静以修身”——把写字教学做实做好，做出书法教育的味道；“持之在恒”——书法教育不是一天两天，一次两次的研究活动，关键在于坚持不懈。
2013.11.19 |
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